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這周，受邀給首師大附中，200多個老師和校長，講一講「AI時代老師的心力[愛心]」中學。

可能一直大家都能感受到的中學，

是日漸壓力的孩子和家長中學，

但是，老師這群職業(yè)壓力和倦怠遙遙領(lǐng)先的群體，可能我們也都意識不到中學。

我爸媽也是30多年的老教育人中學，

太能理解辛辛苦苦「每天耕耘」的難中學。

我現(xiàn)場問: 有肩頸問題的老師請舉手中學？

整個現(xiàn)場，不管是青春的老師，還是多年的老師，幾乎都????♀?舉手了中學。

千里馬常有，而伯樂不常有中學。

如果孩子們的伯樂都出了問題中學，

那該怎么辦呢中學？

最近一周真的「一手沉浸」感受了系統(tǒng)性的難題！——剛講完青春期小孩中學，又講創(chuàng)業(yè)父母，現(xiàn)在又到了中學老師……

壓力和情緒中學，就像感冒一樣，

會持續(xù)傳染擴散中學。

在一個內(nèi)卷的教育時代中學，

從孩子中學，到家庭，到學校，

覆巢之下無完卵，人人不舒展中學。

真希望，在當下「左手技術(shù)右手規(guī)則」的系統(tǒng)里，每個人都能做點什么，讓自己先循環(huán)，讓關(guān)系再循環(huán)，讓生態(tài)終循環(huán)中學。

或許系統(tǒng)的改變需要時間中學，

規(guī)則也總歸是滯后、緩慢、缺憾的中學，

但是「人人自知」就能自我關(guān)懷中學。

大環(huán)境很難中學，小環(huán)境自洽，

每個當下盡力，就有足夠的力量中學。

我給老師們的「三大策略」「六個錦囊」，也希望在脆弱時代，帶來一點撫慰中學。

這周四上午11點公益直播中學，

一期一會的每周云充電中學，

我繼續(xù)和大家說道說道中學，

到時????，記得來看中學。

(我把PPT部分放在圖片區(qū)了中學，沒有打碼，如果轉(zhuǎn)載請私信說一聲[呲牙])